有些故事，就自然地在建立中流動，那些苦難，當被述說後，好像就留在你我之間的氣層裡，被凝視所穿透。
沒有信仰，但是靠跟自己對話才走到今天。在尋覓不得的穩定中，給出一點穩定的力量。
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聆聽與諦聽 下回
第二次與第一次上課不同，相對正式且嚴格。
- 一開始提醒上課的基本要求，不能比講法師晚到、要提早到座位上緣念禁語、手機要關機或不要帶進說法現場。
- 請同學分組討論為什麼要來參加本次的課程。
- 比較在家線上聽或自行看影片，與現場上課的差異性，其中最大差異是比較能專注，且可以與說法師即時互動與問答，而完成雙向的學習。
- 分析與總結一般常見的學法模式：念經讓內心平靜、求平安、累積功德消災解厄、得到無形保護的力量、獲得往生極樂世界的資糧。而這當中是否忽略掉了什麼？
- 我們常說的「聞、思、修」當中，聽聞方面已經吸取了很多概念，修持方面也累積了很多經驗，但「思惟」呢？要如何進行佛法方面的思惟？
- 再請同學分組討論：佛法是什麼？
- 最後，把聽聞狀態拉到面對死亡的現場。現在之所以對於佛法感受不深，是因為沒有想到死亡，沒有面對死亡。
設想：如果當下即將死亡，善知識就在面前開示，這時靠著對善知識的信心，師長講的每一個字，就好像珍寶般，灌入到自己的內心，這才是真正的「諦聽」。（這時，馬上請大家對比一下19:00上課前與此時當下的內心狀態，多數人覺得差異頗大。） - 迴向時，祝福大家，能在不久的將來，找到與自己相應的善知識，並且將正法住在內心當中。